Meteorological Diary

本日はゼミがありました。

同期とM2の先輩が発表されました。

うーん、いろいろ考えさせられます。

ゼミで重要なのはフィードバックでしょう。

発表者はフィードバックされ、参加者はフィードバックする。それが研究室メンバーとしての役割でしょうか。

とにかく最近は授業の課題に追われてる感じで自分の研究が全くでいていません。。

言うても大したことありませんが、自分の効率が悪いだけです、はい。

研究室に一人になってしまいましたトホホ・・・

今までCygwinを利用していたのを、Virtulboxを介してUbuntuでLinuxを利用しようと設定している最中ですが、なかなかうまく設定できない･･･

先輩に聞こう！！

こんにちは、久しぶりの登場です汗

本ブログを今後は研究日誌として活用してゆきます。

近況を述べますと、無事大学を卒業し、同大学院へ進学しました。

本格的な研究モードへ突入させるべく、ちょっとしたことでも記述してゆきます。

研究wikiも作成しているので、近々リンクでも貼ってモチベーションあげてゆきます。

やはり全然違う。

まだ読んでいない論文がいっぱいある。勉強せねば・・・

こんばんは。珍しく前回の記事から間を置かないでの更新となります。

少し考えたことがあるので備忘録的に書き残しておきます。

降水システムに興味を持ち解析作業を進めていますが、これが冬季日本海側となると積雪モデルが非常に関連付いてくるような気がしました。

大学院での研究が白紙の状態なので、今度ボスのところへ相談してみます。

積雪モデルは私の所属する先輩の研究テーマでもあるので、いろいろお話を聞いてみたくなりました。

積雪モデルは工学的にもとても重要な側面があり、雪国でのニーズは大きいかと思われます。

以上、

自分の興味関心がてら卒研のテーマを冬の日本海側の降雪パターンとやらにしてきていますが...

なかなか新しいことが見つけられる気配がしません。。。

もうすぐ中間発表です。

データは主に気象庁全国合成レーダーGPVを使ってひたすら解析的な作業をしています。

で、今日てきとーに論文を探していたら「平成18年豪雪における降雪分布の特徴：10分間隔3ケ月間のレーダーデータ解析」というタイトルの論文を見つけました。もっと早くから気がついておけば良かった的なものです。。

ああ、やばいよやばよ...

てなわけで卒研のこともちょくちょく書いてゆきます。ほぼ愚痴になりますが。。。

今夜はてつやだorz

今回の一連の台風災害を通して、「自然災害に対する人々の認識」について考えさせられたので、文章としてブログに記述します。

まず、台風15号が当地へ再接近していた午後は、雨風が強まりまさに台風がきたと思わされるような天候となっていました。

筑波大学も午後の授業から休講となり、報道でもありますが関東各地で交通機関に大きな乱れが生じました。3.11の地震時を思わせるかのような首都東京の様子も見られました。

改めて都市の自然災害に対する弱さを痛感させられます。

今回の台風、の特徴として

・1週間前から沖縄近海をうろついていたこと

・本州近海で中心気圧示度が急激に深まったこと

が挙げられます。


果たして本州の人々のどれくらいが、この台風が1週間前に沖縄近海に位置していたことを認識しているのでしょうか。


それで、ここからが本題になりますが、今年は3.11から始まり台風12号、台風15号と被害の大きくなった自然災害に見舞われています。
で、思ったことを箇条書きにしてまとめてみると

�@一般人の自然災害に対する認識が甘い、甘すぎる

�A地学教育の充実はとても大切

�B全般的に地球科学に対する興味・関心が疎遠で、マイナーな学問分野であるのか


＊�@について

私ツイッターを利用していますが、たくさんのフォローしている方々の自然災害に対する認識を垣間見ることができます。その中には過剰な、あるいは誤った認識をしている情報も多々見られます。

�Aはそれに関連するのですが、地学教育の充実は人々の自然現象に対する理解を深め、それが猛威を振るう時に生かされる知識を与えてくれるはずのものであると感じるのです。


中学理科や、高校地理で触れる単元はあるものの、本質的な部分が抜けているのではないでしょうか。

私は大学で地球科学専攻し、気象学を含む大気科学はもちろんのこと、水文科学、地形学、人文地理学、地誌学
、地震学・・・等様々な学問に触れてきていますし、中学生のころから関心を持ち自分で調べたりしていた記憶があります。
また、理科教育の方も勉強してきて、一応今年度教員免許を取得する予定です。


その立場から言わせていただくと、高校地学があまりにも遠ざけられているのでちょっとは充実させてもいいのではないかと感じるところがあります。

しかし、高校教育は大学受験のための勉強という側面が強く、非常に難しい問題でもありますが。。。


そこで感じたのが�Bであり、こうも自然災害に見舞われる日本で、地球科学に対して興味関心を抱くひとは少ないのではないのだろうかと思ったところです。

自然は身近な暮らしと密接に関わっている訳です。地球科学は(比較的マイナーな学問の)理学の数学、物理学、化学よりもさらにマイナーな学問となっている現状に疑問を感じたわけです。

日本の理科教育の結果がこうなって表れているのかもしれませんが、ともかく人々の自然災害に対する認識について色々考えさせられました。

まとまりのない文章となってしまいましたが、時間もないのでここで区切りとします。



ああ、卒研の解析作業が進んでいなくて非常にマズイ・・・